התהליך מבוסס על מעבר משיח חיצוני של "מה קורה" לשיח פנימי של "מה זה פוגש בי", דרך מתודולוגיה שנבנתה לאורך 24 שנים של הדרכת מסעות תודעה. 1. שלב ההקשבה והדיוק (לפני המפגש) מיפוי צרכים עם הצוות החינוכי: מפגש הכנה קצר (פרונטלי או בזום) שבו המחנכ/ת או רכז/ת השכבה מציפים את האתגרים המרכזיים. התאמת המענה: הנושאים יכולים להיות חברתיים (דינמיקה קבוצתית, חרמות, גיבוש, שייכות), ערכיים (אחריות, גבולות, בחירה) או רוחניים-תודעתיים – הכל לפי מה שהצוות מעלה. בחירת המרחב: החלטה משותפת על המיקום המתאים ביותר לאופי הכיתה – בתוך כיתת האם, בחצר בית הספר, בחורשה סמוכה או בגן ציבורי. 2. מה קורה במפגש עצמו? פתיחה וחציית סף: מעבר משגרת הלימודים הרגילה למרחב של הקשבה. יצירת "חוזה קבוצתי" מוגן המאפשר פתיחות, כנות ודיבור בגובה העיניים. תרגול חווייתי מתחום המסעות: הפעלות קבוצתיות ואתגרים קצרים המייצרים שיקוף מיידי של הדינמיקה הכיתתית. התרגיל הוא לא המטרה, אלא הצהר הצורה דרכו צפות התנהגויות, תגובות ותחושות. מעגל שיח ועומק: עצירה ועיבוד של התרגיל. מעבר מדיבור על האחר לשיח פנימי: התלמידים לומדים לבטא מה הם מרגישים, איפה זה פוגש אותם ואיך הם בוחרים להגיב. נוכחות הצוות החינוכי: המחנכ/ת אינם צופים מהצד, אלא חלק פעיל במרחב. זהו רגע מפתח שבו התלמידים רואים את הצוות בגובה הלב, מה שמבסס אמון עמוק. 3. תהליך חד-פעמי מול רצף מפגשים מפגש בודד (הצפת הנושא ופתיחת צוהר): מטרתו להרים את רמת השיח, לייצר זעזוע חיובי ולפתוח דלת להקשבה אחרת בכיתה. רצף מפגשים (בניית קומה ואקלים): תהליך המשכי המאפשר עיכול והפנמה בין מפגש למפגש. הרצף מקבע את "שפת השיח הפנימי" כנוף קבוע בכיתה, מעמיק את מערכות היחסים, ומעניק לצוות ולתלמידים כלים יישומיים שממשיכים לעבוד גם הרבה אחרי שהסדנה מסתיימת. איך זה עובד? הסדנה נבנית בהתאמה אישית מלאה לצרכי הכיתה: התהליך מתחיל בהקשבה מדויקת לצוות החינוכי – בין אם מדובר באתגרים חברתיים, סוגיות ערכיות או תהליכים תודעתיים ורוחניים. מפגש הכנה ומיפוי: הקשבה לצוות כדי להגדיר את הנקודה העמוקה שבה הכיתה פוגשת את הניסיון לעבור שינוי. תרגול חווייתי ומעגלי שיח: מתקיימים במרחב הנבחר (בכיתה או בחוץ) ומאפשרים לתלמידים לעצור, להתבונן פנימה ולצלול לעומק הקושי. רצף מפגשים לבניית קומה תהליכית: מטמיע את שפת השיח הפנימי כנוף קבוע בשגרת הכיתה. הערך והתועלת לכיתה ולצוות: מפגש כנה ואמיתי: הזדמנות עבור התלמידים לפגוש זה את זה ממקום גלוי, פתוח וללא מסכות. שיפור משמעותי באקלים הכיתתי: ביסוס הקשבת הלב והשיח הפנימי כחלק מתרבות הדיבור בכיתה. חיזוק הקשר עם המחנכ/ת: הצוות החינוכי נוכח ופעיל בתהליך, מה שמייצר גשר, אמון עמוק ושפה משותפת שממשיכה איתם הלאה. מקסימום איכות, מינימום עלויות: תהליך עוצמתי ועמוק כמו של מסע שטח, ללא הלוגיסטיקה והעלויות הגבוהות.